，坐回椅子，就着窗外最后一缕天光，缓缓翻开了这本笔记。
第一页，字迹略显青涩潦草，是他参加教师编制考试前，心不在焉记下的教育学重点。旁边还有他当时走神画下的几个卡通小人，表情个个苦大仇深。
后面，开始出现详细的教案。但很多地方都被红笔狠狠地划掉、修改，旁边写着密密麻麻的备注：“此处学生可能听不懂，需补充案例！”“这个提问方式太生硬，换！”“**！又讲错了！下次务必核对清楚！”
再往后，笔记的风格逐渐变化。开始出现一些奇奇怪怪的符号和简笔画，比如用篮球战术符号标注课堂互动环节，用流行的游戏技能图标来标记知识点的重要性，甚至还有几页记录了他研究学生喜欢的动漫人物和网络用语的心得，旁边标注着：“尝试融入，吸引注意（风险：可能被批评不务正业）”。
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