听到点超出固有认知的观点就胡乱套用，奉为真理，也不验证对错。
这就是很典型的认知不够的表现。
避免小僵尸被现在这个信息流庞大的社会污染，让她重新开始学习，这件事迫在眉睫。
蒋利提前了解过，姜小颜是初中时候病倒的，她成绩很优秀，小学时候参加过奥数比赛，还拿了奖。
由此来看，她脑子很聪明，只是她整体结合性格来看，会比普通人钝一些。
也不盲目自信。
具体情况还是要等学习开展起来才能清楚。
蒋利在网上购买了从初中到高中的教材，以及配套的资料。
等姜小颜恢复到能生活自理的时候，就可以开展学习了。
姜小颜恢复的速度一天比一天快。
每天都有进步。
蒋利也不知道她什么时候可以恢复到理想状态。
以现在的进度来看，想必也不会太远。
蒋利知道姜小颜是个努力的好孩子，每晚都会自己加练。
对此，蒋利还关心过她，让她晚上好好休息，一个人做康复训练，没人在旁边看着，万一跌倒摔伤就不好了。
然而每次接受到这样的关心，姜小颜都会支支吾吾，脸颊红红地岔开话题。
也不知道有什么好害羞的。
感觉像是那种传统的努力小孩，被别人看到努力的过程就会觉得既羞耻又丢人。
这不是一种健康的心理习惯。
以后得慢慢给她纠正，一时半会也改不过来。
心里做着这样的打算，蒋利也不再劝她。
这天。
蒋利像往常一样早早来到疗养院。
一进门，姜小颜就激动地告诉他，今天早上她自己上厕所了。
蒋利也跟着惊喜，随后本能地让她演示一下。
话是脱口而出。
反应过来后，蒋利意识到不合适。
平时他给姜小颜擦身子换尿布，是在照顾病人，就算脱光了也不奇怪。
但演示上厕所就……
“算了，我随口说说的。”蒋利收回刚才说的话，让姜小颜不再为难。
接着，他询问具体细节：
“你上厕所的时候能站稳吗？”
姜小颜如实回答：“从床上下来还是很困难，双腿使不上力，但能扶着东西慢慢移动。”
她指了一下床头柜和坐厕椅，“我就是扶着那些东西的边沿坐下的，上完厕所也能自己起来。”
之前她也进行过类似的尝试，结果是摔坐在地，根本没办法起来。
距离那个时候其实也没过去多久，没想到她现在已经能独立完成了。
每当这个时候蒋利都会感叹她的恢复速度。
夸夸她。
今天的康复训练也换成了一系列下床上厕所的分解动作。
在她努力完成这些动作的时候，蒋利就护在她身边，观察她的一举一动。
从床上起来。
下床。
扶着床头柜和椅背坐到坐厕椅上。
休息片刻。
从坐厕椅上起身，再扶着床头柜和床的边沿，慢慢挪动，最后坐回床上。
对姜小颜来说，完成这一系列的动作并不容易。
不过在蒋利看来，姜小颜虽然额头有汗，但尚有余力。
也就是说，她确实能够自己上厕所了。
但还存在一些安全隐患。
比如坐厕椅的位置离床稍微有点远，床头柜和椅子没有很好的固定，用手扶着的时候可能会滑动。
康复训练结束后。
蒋利根据刚才训练的过程，调整了坐便椅和床之间的距离。
他还在床头柜和坐便椅的支撑脚下垫了卫生纸，这样可以增大摩擦力，让这些物品不易发生位移，能更安全一点。
午饭结束，在蒋利推姜小颜到窗边晒太阳的时候，蒋利和她聊道：“照这样的恢复速度来看，再过两天你就可以离开疗养院了。”
眯眼享受阳光的姜小颜有些憨，没反应过来，问道：“离开疗养院？去哪？”
蒋利看向她，
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