天花疫情的阴云，被“人痘接种术”这柄利剑强行劈开了一道生机。尽管过程惊险万分，寒川城终究避免了十室九空的惨剧。林牧之“神医”之名，至此如日中天，近乎被百姓神化。工坊的威望与凝聚力，也达到了前所未有的高度。
然而，林牧之并未沉浸在成功的喜悦中。疫情的控制，让他更深刻地意识到一个严峻的问题：知识的垄断与传承的断裂。
无论是工坊的工匠、田间的农人、乃至营中的兵卒，绝大多数目不识丁，接受新知识、掌握新技能的速度极其缓慢，全凭口耳相传和死记硬背，效率低下，谬误百出。此次防疫、接种、乃至之前的军工生产、农具推广，无不因基层人员缺乏基本读写算数能力而困难重重。
“欲强根基，必先启民智。”林牧之对苏婉清和郑知远道，“寒川欲长久发展，不能仅靠我等数人。需使更多人识文断字，通晓数算，明辨事理，方能将工坊诸技推而广之，真正扎根于民。”
郑知远深以为然：“牧之所言极是！然寒川文风不盛，识字者百中无一，且多为富户子弟，恐难为我所用。”
苏婉清美眸闪动：“二少爷可是欲兴办学堂？”
“办学堂，周期太长，远水难救近火。”林牧之摇头，“当务之急，是编一套简易、实用、速成的蒙学读物与数算手册，于工坊、巡护队、乃至农户中，择聪慧年轻者，先行传授，以应急需。待日后，再图普及教育。”
他脑海中浮现出《三字经》、《百家姓》、《千字文》等蒙学经典，以及阿拉伯数字、简易四则运算等基础数学知识。这些内容，在此时代，无疑是开启民智的高效钥匙。
“此事，需劳烦苏小姐。”林牧之看向苏婉清，“苏小姐精通文墨，心思缜密。我可口述纲要与内容，由你执笔编纂，力求文字浅显，内容实用，便于记诵。”
苏婉清闻言，眼中绽放出明亮的光彩。她自幼饱读诗书，却困于闺阁，空有才学无处施展。如今能参与此等开启民智、利在千秋之事，正中下怀，顿觉价值得以实现。
“婉清定当竭尽全力！”她毫不犹豫地应下，语气中充满激动与使命感。
郑知远也拍手叫好：“妙！若能成，于我寒川，功在千秋！我即刻挑选一批机灵可靠的年轻匠役、士卒，作为首批学员！”
计议已定，林牧之立即行动。他闭门数日，结合记忆与寒川实际情况，口述编纂大纲。
蒙学部分，他摒弃了过于晦涩的经义，侧重常用字识读、基本伦理（如勤劳、诚信、互助）、寒川地理物产、工坊安全规章等实用内容，编成朗朗上口的短句韵文，类似简易版《三字经》与《杂字》的结合体。
数算部分，则直接引入阿拉伯数字、加减乘除符号、简易账目记录法、土地面积计算、物料比例核算等实用技能，配以大量工坊、农田的实例习题。
苏婉清则废寝忘食，伏案疾书，将林牧之口述的内容，用最简洁明了的文字整理出来，并精心绘制了数字、符号的图解。她才华横溢，往往能举一反三，将生硬的知识点编成顺口溜或小故事，更易记忆。
数日后，一本以工坊糙纸装订、墨迹未干的《寒川蒙算启蒙（初编）》悄然诞生。
书成之日，苏婉清捧着那本散发着墨香的书册，双手微微颤抖，眼中泪光闪烁。这薄薄一册，在她心中，重逾千斤。
林牧之翻阅检查，满意点头：“苏小姐大才，远胜我所期。”
得到他的肯定，苏婉清脸颊微红，心中甜涩交织，低声道：“二少爷开创之功，婉清只是...略尽绵力。”
首批学员很快选拔出来，共三十人，皆是工坊表现优异的年轻工匠、巡护队中识几个字的队正、以及附近村落头脑灵活的农户子弟。他们被集中到工坊腾出的一间库房内，由苏婉清亲自授课。
起初，这些习惯了抡锤种地的汉子们坐立不安，对读书识字充满畏难情绪。但当他们发现所学内容并非之乎者也的酸文，而是立刻就能用在算工钱、记物料、看图纸上的实用知识时，兴趣大增！尤其是神奇的“阿拉伯数字”和简
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