役中的情报运用”，只能用“看闲书”来搪塞，既符合“富家子弟”的身份，又不会暴露真实经历。
接下来的军事战略课，讲的是“情报在战役中的作用”。
授课的是军校的资深教官王教官，曾参加过讨伐军阀的战役，经验丰富。
他在黑板上画了一张简易的战役地图，指着上面的标记说：“这是当年讨伐吴佩孚的战役，我们之所以能打赢，就是因为提前摸清了吴佩孚的粮草补给路线，派小股部队截断了他的粮道，让他的军队不战自乱——这就是情报的重要性，情报就是军队的眼睛，没有眼睛，再厉害的军队也打不了胜仗。”
王教官话音刚落，陈默就举起了手：“王教官，我有个问题。”
“你说。”王教官点点头。
“如果情报有误，或者被敌人误导，该怎么办？”
陈默问道，“比如敌人故意放出假情报，让我们以为他的粮道在东边，其实在西边，我们该如何辨别？”
这个问题一下把王教官问住了，他愣了愣，随即笑着说：“问得好！这个问题很关键，也是很多指挥官容易犯的错。陈默，你有什么想法？”
“我觉得，要‘多方验证，交叉比对’。”
陈默站起身，条理清晰地说，“第一，不能只依赖单一渠道的情报，要从多个来源获取信息，比如俘虏、百姓、地下眼线，对比这些情报是否一致；第二，要结合地形和敌军的行动规律，分析情报的合理性，比如敌军的粮草需要多少辆车运输，从西边走是否符合路线最短原则；第三，要派小股侦察兵实地探查，亲眼确认情报的真实性——只有经过这三步，才能避免被假情报误导。”
这番话，是他在苏联特训时学到的“情报甄别方法”，此刻用在课堂上，既显得专业，又不激进。
王教官听得眼睛发亮，拍着桌子说：“说得太对了！‘多方验证，交叉比对’，这八个字总结得好！陈默同学，你很有情报思维，将来要是做情报工作，肯定是把好手！”
教室里再次响起掌声，连一直打瞌睡的赵鹏都忍不住竖起了大拇指：“陈默，你这脑子咋长的？太厉害了！”
陈默坐下后，没有丝毫得意，而是继续认真听讲——他知道，王教官的这句话，很可能会传到“秘密特务组织”的耳朵里。
“秘密特务组织”最缺的就是懂情报的人才，他要的就是这种“潜移默化”的认可，让别人觉得他“有天赋”“适合做情报工作”，为将来打入复兴社埋下伏笔。
文化课考试来临，考场设在大礼堂，考生们按座位坐好，监考教官来回踱步，气氛严肃。
试卷到手，陈默先快速浏览一遍——政治理论考的是三民主义的具体内容，中外历史考的是关键战役的分析，军事战略考的是情报运用与战术制定。
这些知识点他早已烂熟于心，笔尖在纸上划过，字迹工整，没有半点犹豫。
政治理论题，他答得中规中矩，完全按照课本表述来写，不添加任何个人观点。
中外历史题，他重点分析了“官渡之战”“赤壁之战”中的情报运用，结合王教官讲的内容，写出了自己的理解。
军事战略题，他设计了一套“小股部队侦察情报”的方案，从人员选拔、侦察路线、情报传递三个方面展开，逻辑清晰，细节到位。
考试结束后，李松凑过来，一脸愁容：“陈默，最后一道军事战略题我没答完，你答得咋样？”
“还行，按王教官讲的知识点写的。”陈默笑了笑，没有多说。
成绩出来那天，校门外的墙上贴满了文化课成绩单。
陈默挤在人群中，很快找到了自己的名字——陈默，政治理论95分，中外历史98分，军事战略97分，总分排名第一。
李松考了第七名，赵鹏勉强及格，王虎排在第十名。
“陈默，你又是第一！太牛了！”李松兴奋地拍着他的肩膀，“以后文化课我就靠你了，有不会的题你可得教我。”
“互相学习。”陈默笑着说。
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