时间的书页继续翻动。李思源的课程论文《特殊历史条件下军事组织向建设力量转型的个案探析——基于部分史料与访谈的初步研究》最终完成。尽管受限于资料，很多细节无法深究，但他以严谨的态度梳理了已知线索，结合李振华教授的部分观点，分析了“东方旅”转型所体现的组织韧性、价值重塑与时代适应性，论文在系里获得了不错的评价。更重要的是，这段研究经历彻底改变了他看待历史与当下的方式。
毕业前夕，李思源再次来到校史档案室，办理相关手续，并最后一次阅览了允许他接触的李振华教授资料。临走时，那位中年女管理员叫住了他。
“李思源同学，关于你之前询问的，李振华教授其他未公开资料的事情。”管理员递给他一个普通的文件袋，“李教授的家属前段时间来馆里整理遗物，看到了你的部分查阅申请和论文摘要。他们经过考虑，决定将李教授晚年一份未完成的回忆手稿中，他们认为可以公开的几页复印件，授权给你看看。李教授的孙子说，他爷爷生前很看重学术传承，如果后来的学生是认真做研究，他应该会支持。”
李思源愣住了，接过文件袋，手心微微出汗。“谢谢！谢谢您！也请替我谢谢李教授的家人！”
他找了个安静的角落，小心翼翼地打开文件袋。里面只有三页A4纸的复印件，字迹是李振华教授晚年略显颤抖但依旧清晰的笔迹。这似乎是一份更个人化的回忆记录，不像工作笔记那样严谨。
“……近年精力不济，常忆往事。偶翻旧照，见林先生当年于华东工大授课时的留影，虽已模糊，然风范犹存。先生以‘林文’之名执教十载，桃李不言，下自成蹊。其课深受学生欢迎，非只因案例生动，更因其思想之深刻，能启人深思，引人对家国建设之道进行根本性追问。先生常言，‘匹夫有责，其责在思，在学，在行。’此言我铭记终生。”
“先生晚年深居简出，除授课外，极少参与外界活动。然其对国家发展之关切，未尝稍减。我曾数次携工作中所遇实际问题请教，先生虽不明言具体方案，总能以寥寥数语，点明关键，拓宽思路，其眼光之长远，思虑之周全，令我辈叹服。我曾问及当年旧事，先生只淡然一笑，曰：‘过去之事，自有历史评说。我等幸存者，当时时自问，能为后来者留下些什么切实有用的东西，方不负此生。’”
“先生于七十年代中退休，后迁居城郊一宁静小院，养花种菜，读书写字，偶尔有旧部或学生前去探望，相谈甚欢。其生活极简，薪资稿酬多捐赠于教育公益，此事鲜为人知。我曾见其书桌抽屉中，有厚厚一叠各地学校、孩童之感谢信函，先生视若珍宝。问之，则曰：‘此乃我最大之财富。’”
“先生于八十年代初安详离世，无疾而终。遵照其遗愿，丧事从简，未发讣告，骨灰撒于长江。知情者不过寥寥数人。其藏书、手稿大部捐赠学校，小部分随身物品由其指定人员处理。先生一生，轰轰烈烈于前，默默耕耘于后，可谓求仁得仁。今我亦垂垂老矣，追思先生行谊，深感个人之于时代，犹如浪花之于大海。然浪花虽小，亦有辉光。先生之辉光，在其精神不灭，思想长存，润泽后学，潜移默化之中，或已汇入民族复兴之洪流。是以为记。”
手稿在这里中断了，后面似乎还有内容，但家属并未提供。
李思源拿着这三页纸，在档案室寂静的空气中坐了许久。阳光从高窗斜射进来，照亮空气中漂浮的微尘。他终于看到了那条隐秘的、连接着传奇与平凡的轨迹的终点。那位曾经叱咤风云的将军，那位深刻影响了一代学人的师长，最终选择了一种最朴素的方式，回归大地，融入了这条他曾经为之血战、也为之默默耕耘的大江。没有墓碑，没有传记，只有散落在弟子记忆中的智慧碎片，和那些不知寄往何处的捐赠回执。
然而，真的是终点吗？李思源想起了自己这段时间的追寻，想起了课堂上因为他的发言而开始对那段历史产生兴趣的同学，想起了管理课上老师引用李振华教授理论时提及的“思想渊源”，甚至想起了王小川偶尔也会问起“你那支部队后来怎么样了”。
传奇并未因个人的消逝而落幕。它转化了形态，融
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